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Los conflictos en la escuela se reducen a la
mitad cuando los maestros se involucran. Los datos son de la Nación.
¿Cuánto influye la intervención del docente en la resolución de
problemas de convivencia en la escuela? ¿Cómo puede la mirada de un
adulto evitar o disminuir la violencia? Más de lo que se cree.
Una encuesta a 60 mil alumnos de todo el país, realizada por el
Ministerio de Educación de la Nación a través de una investigación
en conjunto del Observatorio de la Violencia en las escuelas y de la
Universidad Nacional de San Martín (Unsam), reveló que la
intervención de los adultos en la resolución de conflictos de
convivencia en las escuelas es muy elevada. Los datos se conocen
pocos días después de ocurridos dos casos de violencia en el ámbito
escolar con víctimas fatales, como sucedió en Villa Gesell y en
Misiones.
El informe indica que cuando la mirada del docente es frecuente, los
casos de alumnos que han vivido situaciones de agresión sin lesiones
-"incivilidad", según el estudio- por parte de sus pares se reducen
a la mitad. Se incluye en este ítem hablar mal de un compañero,
insultarlo, ignorarlo, ridiculizarlo, rechazarlo, robarle o romperle
pertenencias, entre otras cosas.
Por otra parte, situaciones que se registran muy esporádicamente,
como amenazas o lesiones por parte de patotas a un compañero o robo
por la fuerza o con amenazas, se reducen a una tercera parte cuando
hay intervención de un adulto.
La investigación muestra, también, que las situaciones en que se
producen golpes y amenazas verbales se reducen a la mitad.
Las peleas a golpes entre compañeros, aquellas en las que se
dificulta encontrar posiciones de víctima y victimario, también caen
significativamente cuando los adultos de la escuela intervienen.
El 35 por ciento de los alumnos que participaron en alguna pelea con
violencia física con compañeros lo hicieron bajo la ausencia de la
mirada adulta. Mientras que el índice se desploma al 18,2 por ciento
cuando un docente interviene.
Situaciones inusuales, como llevar algún tipo de arma a la escuela
son también muy sensibles a la intervención de los adultos en la
escuela. Se reducen a una cuarta parte cuando hay control de los
docentes respecto a cuando no lo hay (ver infográfico).
La opinión de los chicos. La investigación -que incluyó encuestas a
60 mil alumnos de todo el país de entre 14 y 18 años, 55 por ciento
mujeres y 75 por ciento estudiantes de escuelas públicas- reveló que
más de la mitad considera que los docentes intervienen
frecuentemente para resolver problemas de convivencia. Un tercio
opina que dicha intervención se produce "a veces" y el 10 por
ciento, que no ocurre "nunca".
El buen trato entre los compañeros también ayuda a solucionar los
conflictos, aun en los casos en que los adultos no intervengan. Sin
embargo, la encuesta muestra que cuando el docente interviene, mayor
es el porcentaje de estudiantes que percibe buen trato de sus
compañeros.
La violencia en la escuela no distingue regiones ni sectores
sociales según su grado de vulnerabilidad. En la práctica, no hay
diferencias entre las distintas zonas del país. El informe detallado
por jurisdicción se dará a conocer a los ministerios provinciales en
los próximos días, indicaron a este diario desde la Nación.
Un dato interesante es que del total de encuestados, más de ocho
alumnos cada 10 señala que sus compañeros los tratan bien. Entre los
sectores de gestión estatal y privado tampoco se aprecian
diferencias sustantivas respecto a la camaradería entre los
compañeros. No obstante, resulta más alto el porcentaje de
percepción de buen trato en el sector privado.
Formas. La forma de violencia más habitual es la rotura de útiles u
otros elementos que se llevan a la escuela. Más de una tercera parte
de los alumnos dice haber sido víctima de esta forma de violencia.
Siguen en importancia los gritos, las burlas y los insultos (entre
12 por ciento y 15 por ciento de los alumnos dicen haber pasado por
esas situaciones).
En última instancia, se ubica el haber sido dejado de lado por parte
de los compañeros, cosa que sólo se señala en un siete por ciento de
los casos.
Prof. Pablo Fernández Blanco
Caracas - Venezuela
pabloefb@hotmail.com <mailto:pabloefb@hotmail.com>
pablo_efb@yahoo.com |
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